Wie jedes Jahr im Dezember fand am 05. Dezember 2025 der Vorlesewettbewerb der sechsten Klassen des Wilhelm-Gymnasiums statt. Mit ihren vorbereiteten Texten konnten die vier Klassensieger:innen Paulina Schwartz (6a), Johanna Drews (6b), Hendrik Emmerich (6c) und Jorin Uffmann (6d) das Publikum in ihren Bann ziehen. Alle vier Vorleser:innen wurden zu Recht mit tosendem Applaus gefeiert.
Unterstützung erhielt die Veranstaltung durch eine kompetente Jury: Frau Krüger und Frau Gruffke als Elternvertreterinnen, Magnus Ebel und Luzia Facca als Oberstufenschüler:innen und erfolgreiche Autor:innen und Kalle Wenzel und Benedikt Haase als Vorjahressieger machten sich die Entscheidung nicht leicht. Während die Jury sich beratschlagte, sorgte Herr Kuttig mit einer kleinen Sporteinheit für die Unterhaltung aller Anwesenden.
Im Finale traten dann Paulina und Hendrik gegeneinander an, die unvorbereitet aus dem Jugendroman „Der Spurenfinder“ vorlasen und die Zuschauer:innen so erneut in Spannung versetzten. Beide erfüllten die Aufgabe großartig. Schließlich war es aber Hendrik, der sich durchsetzte und unsere Schule nun im kommenden Jahr in der nächsten Runde beim Regionalentscheid vertreten wird. Wir drücken schon jetzt die Daumen!
Alle Teilnehmer:innen erhielten Urkunden, Schokonikoläuse und die vier Klassensieger:innen zudem noch Bücher-Gutscheine, die dankenswerterweise vom Förderverein des Wilhelm-Gymnasiums gespendet wurden. Herzlichen Dank auch an das Team der Licht- und Ton-AG, die während der gesamten Veranstaltung für eine perfekte Atmosphäre sorgten.
Henriette Heinrich


























„Die Toteninsel“ von Sergej Rachmaninow aus dem Jahr 1909 ist ausdrucksstark. Hört man das Stück, hat man ein ähnliches Bild vor Augen wie das gleichnamige Gemälde von Arnold Böcklin, worauf man eine einsame Insel sieht, die aus dem dunkleren Hintergrund heraussticht. Extrem expressiv nahm das Stück die Zuhörer mit auf eine Reise zur Toteninsel. Die Spannung und Dramatik war während des ganzen Stückes zu spüren und nahm mit zunehmender Beteiligung der einzelnen Instrumente zu.


















