Projekt 1: „Gesund Leben Lernen“

Projekt 2: Hochbegabungsförderung 2013/14 bis 2017/18

(vgl. Ziff. 2.06)

Projekt 3: Medienkompetenz

(vgl. Ziff. 2.23)

Projekt 4: Mobilität

(vgl. Ziff. 2.27)

Projekt 5: „Förderung selbstständigen Lernens“, 2016/17 bis 2017/18

Projekt 6: Umweltbildung

(vgl. Ziff. 2.31)

Projekt 7: Zusammenarbeit mit den Grundschulen

1. Vorbemerkung

Der Übergang von der Grundschule zur weiterführenden Schule bedeutet für die Schülerinnen und Schüler eine signifikante Umstellung. Um sie dabei zu unterstützen, ist eine intensive Zusammenarbeit zwischen beiden Schulformen wichtig. Mit Beginn des zweiten Halbjahres des Schuljahres 2008/2009 setzt das Wilhelm-Gymnasium den RdErl. d. MK „Die Arbeit in den Schuljahrgängen 5 bis 10 des Gymnasiums“ v. 05.03.2009 folgendermaßen um:

2. Rückmeldung an die Grundschulen bzgl. der Schullaufbahnempfehlungen

Die abgebenden Grundschulen erhalten am Ende des 6. Schuljahrgangs eine Rückmeldung über die Leistungsentwicklung ihrer ehemaligen Schülerinnen und Schüler am Wilhelm-Gymnasium. So können von den Grundschulen Bewertungs- und Empfehlungskriterien, die ihrer Schullaufbahnempfehlung zu Grunde liegen, überprüft und weiterentwickelt werden. Grundlage für die Bewertung der Schülerinnen und Schüler bilden dabei zum einen die Jahreszeugnisnoten, zum anderen die Dokumentation der Individuellen Lernentwicklung. Der von den Grundschulen des Kooperationsverbundes Braunschweig Süd-Ost entwickelte Bewertungsbogen wird von den Klassenleitungen in Absprache mit den Fachlehrkräften nach den Zeugniskonferenzen ausgefüllt.

3. Zusammenarbeit der Fachgruppen beider Schulformen

Um fachspezifische Inhalte und Kompetenzen beider Schulformen für den Übergang aufeinander abzustimmen, ist ein regelmäßiger Informationsaustausch der jeweiligen Fachgruppen notwendig. Das Wilhelm-Gymnasium benennt aus den Fachgruppen Deutsch, Mathematik und Englisch je eine Lehrkraft als Ansprechpartner für die Grundschulen. Gegenseitige Hospitationen, die in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch regelmäßig im zweiten Schulhalbjahr stattfinden, geben Einblicke in die pädagogische Arbeit an den jeweiligen Schulen. Kolleginnen und Kollegen aus den Grundschulen hospitieren in Jahrgang 5 am Wilhelm-Gymnasium im Februar / März. Kolleginnen und Kollegen vom Wilhelm-Gymnasium hospitieren an den Grundschulen in Jahrgang 4 kurz vor den Sommerferien. An die Hospitationsstunden schließen sich Gespräche der Fachlehrkräfte an.

4. Gemeinsame Projekte mit Schülerinnen und Schülern der Jahrgänge 4 und 5

Seit dem Schuljahr 2012/13 werden jährlich gemeinsame, schulübergreifende Projekte (WG-GS) in den Fächern Musik (kath. Grundschule Edith-Stein), Kunst (kath. Grundschule Edith-Stein), Naturwissenschaften (Grundschule Comeniusstraße und kath. Grundschule Edith Stein) sowie Latein (Grundschule Heinrichstraße) durchgeführt. Im Frühjahr 2014 wurde erstmals eine „Schnupperwoche“ für interessierte Grundschülerinnen und Grundschüler angeboten, die ihnen ermöglichte, einen ganzen Schultag am WG-Unterricht teilzunehmen und so den Schulalltag eines Gymnasiums kennenzulernen.

5. Ausblick

Die schulformübergreifenden Projekte, die in den vergangenen zwei Schuljahren durchgeführt wurden, werden weiter ausgestaltet. Die Erfahrungen werden in Empfehlungen für die Gestaltung des Unterrichts und Schullebens am WG umgesetzt.

SchV-Beschluss v. 27.05.2014
GK-Beschluss v. 17.06.2014

Zusammenarbeit mit den Grundschulen – Weiterentwicklung (Sachstand 01.11.2016)

zu 1.

Die Zusammenarbeit mit den Grundschulen basiert seit dem Schuljahr 2015/2016 auf dem RdErl. d. MK „Die Arbeit in den Schuljahrgängen 5-10 des Gymnasiums“ v. 23.06.2015.

zu 2.

Im Frühjahr 2016/2017 ist zu klären, ob die Grundschulen für die Schuljahre 2016/2017 und 2017/2018 weiterhin die herkömmlichen Rückmeldebögen erhalten möchten, um Rückschlüsse auf die ausgesprochenen Schullaufbahnempfehlungen ziehen zu können. Seit dem Schuljahr 2016/2017 sprechen die Grundschulen keine Schullaufbahnempfehlungen mehr aus. Schülerinnen und Schüler des jetzigen 5. Jahrgangs sind die ersten, denen für den Schulformwechsel keine Schullaufbahnempfehlung ausgesprochen wurde. Daher ist zu klären, in welcher Form die Rückmeldung an die Grundschulen ab dem Schuljahr 2018 / 2019 erfolgen soll, so dass die Grundschulkolleginnen und -kollegen Rückschlüsse für die Beratungsgespräche mit den Erziehungsberechtigten in Jahrgang 4 ziehen können.

zu 3.

Die gegenseitigen Hospitationen und anschließenden Gespräche ermöglichen den Lehrkräften wichtige Einblicke in die Arbeit an der jeweils anderen Schulform. Diese und die Arbeit mit den Grundschülerinnen und -schülern in den Projekten wurden mit den involvierten Lehrkräften ausgewertet und Handreichungen für die Gestaltung des Übergangs entwickelt. Besondere Berücksichtigung findet hierbei das Classroom Management. Als nächster Schritt ist geplant, in den Fachgruppen Deutsch, Englisch und Mathematik Unterrichtsinhalte für die ersten Wochen weiter zu konkretisieren, um die heterogene Lernausgangslage besser zu berücksichtigen.

zu 4.

Die Projekte „Naturwissenschaftliches Experimentieren“ und „Latein“ sind inzwischen fest implementiert.

Zurzeit wird das Projekt „Schreibberatung“ entwickelt und voraussichtlich im Frühjahr 2017 durchgeführt.

J. Gellrich

Projekt 8: Latein im Sprachenverbund

Qualitätsentwicklungsprojekt
zur Einrichtung des Unterrichtskonzepts

Latein im Sprachenverbund

(Kooperation der Sprachen En, De, La)

Fachgruppe Alte Sprachen