Die Fachkonferenz Philosophie/Werte und Normen des Wilhelm-Gymnasiums – bestehend aus Lehrer*innen, Eltern- und Schülervertreter*innen – ordnet die im Kerncurriculum beschriebenen inhaltsbezogenen Kompetenzen bestimmten Schuljahren zu und konkretisiert sie in Form eines Schulcurriculums. Zugrunde liegt der Abfolge von Kompetenzbereichen die Idee eines Spiralcurriculums: Inhalte werden aufsteigend in neuen Kontexten wiederholt und differenziert. Gemäß dem entwicklungspsychologischen Reifegrad werden die Fragestellungen komplexer und abstrakter. Aktuell gilt diese Themenfolge: s. 3. Curriculum.