Der Arbeitskreis Lerntechniken besteht am Wilhelm-Gymnasium seit 1995 und ist aus der Aktion „WG 2000“ hervorgegangen. 1999 hat Frau OStR Kuetgens die Leitung des Arbeitskreises übernommen, der gegenwärtig 16 Lehrkräfte angehören.

Da sich das anfängliche Vorgehen, das Methodenlernen in Form von freiwilligen Arbeitsgemeinschaften am Nachmittag anzubieten, als wenig effizient erwies, erarbeitete der Arbeitskreis ein neues Konzept. Dieses wurde von der Gesamtkonferenz v. 18.06.2002 beschlossen, so dass seit dem Schuljahr 2003/2004 das Methodenlernen fest im Vormittagsstundenplan verankert ist und regelmäßig in Form von Projekttagen für die entsprechenden Jahrgangsstufen stattfindet.

Die für die verschiedenen Jahrgänge vorgesehenen Themen werden in Blöcke zusammengefasst und jeweils von zwei Lehrkräften durchgeführt. An den Projekttagen wandern die Schülerinnen und Schüler durch die verschiedenen Themen. Dabei erweist es sich als sehr effektiv, dass die Schülerinnen und Schüler in kleinen Gruppen zusammen arbeiten.

Es ist vorgesehen, die Projekttage Methodenlernen regelmäßig im 5. Jahrgang durchzuführen, um den Übergang von der Grundschule zum Gymnasium zu erleichtern. Schwierigkeiten beim Lernen können so behoben und falsche Lerngewohnheiten korrigiert werden.

Die aktuelle Fachliteratur steht den Lehrkräften zur Verfügung (Kleines Lehrerzimmer).

Ab dem Schuljahr 2005/2006 wird den Klassen- und Fachlehrkräften zusätzlich im Schulinformationssystem I-Serv aufgelistet, welche Inhalte und Techniken an den Methodentagen in den jeweiligen Jahrgängen vermittelt worden sind.

Mit dem Schuljahr 2005/2006 wurde auch mit der Erstellung eines Methoden-Netzplans begonnen. Damit alle Lehrkräfte in die Methodentage integriert werden können, hat der AK Lerntechniken eine Auflistung von Themenvorschlägen für Arbeits- und Lerntechniken sowie Methoden für jeden Jahrgang erstellt. Jede Fachgruppe erklärt dann, welche Techniken an en Methodentagen mit ihren Lerngruppen eingeübt werden, damit unnötige Wiederholungen in anderen Fächern vermieden werden können. Wenn zum Beispiel im Fach Deutsch in den Jahrgangsstufen 7/8 Inhaltsangabe, Berichten/Beschreiben sowie Argumentieren eingeübt wird, kann etwa das Fach Mathematik Auswertung einer Statistik, Tabellen- und Diagrammanalyse übernehmen.

Über I-Serv ist von jeder Lehrkraft zu sehen, was in einem Jahrgang als bekannt vorausgesetzt werden kann.

Frau Kuetgens sammelt die Wunschthemen aller Fachgruppen und koordiniert Themenkataloge, die dann für jede Fachgruppe verbindlich sind. Diese Teamarbeit trägt deutlich zu Entlastung aller Lehrkräfte bei.

Der Arbeitskreis Lerntechniken begreift seine Tätigkeit als eine sich ständig verändernde, die sich immer wieder neuen Anforderungen anpassen muss.

Curriculum

Curriculum, Jahrgänge 5 – 12 (Maximalkatalog – Auswahl erforderlich)

Jahrgänge 5/6

Jahrgänge 7/8

Jahrgänge 9/10

Jahrgänge 11/12

Konzept Schulmethodentage